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搜索结果: 1-13 共查到人物 戏剧服装相关记录13条 . 查询时间(2.125 秒)
秦文宝,中国戏曲学院舞台美术系副教授 。中国舞台美术家学会·服装化装委员会副主任,中国戏剧家协会会员,中国话剧艺术研究会会员。所授课程:研究生:舞台服装设计美学、舞台服装设计、艺用服装材料学;本科:毕业设计和毕业论文、新编历史剧和现代戏服装设计、话剧及影视歌舞剧目服装设计、服装设计概论、传统戏曲剧目服装设计、服装设计效果图技法》等。
彭丁煌,中国戏曲学院舞台美术系服装设计教师,教授,硕士生导师。中国戏曲学院舞台美术系副主任。中共北京市委宣传部‘四个一批’人才获得者。北京市丰台区第十六届人大代表。服装设计作品百余部,涉及范围不仅有京剧、评剧、川剧、越剧、河南越调、甬剧、唐剧、豫剧、吕剧、河北梆子,歌舞剧、话剧、音乐剧等。
刘小庆,女,教授,硕士研究生导师。1964年10月,1993年毕业于中国戏曲学院,获学士学位。现任中国戏曲学院舞台美术系教师;现兼任孔子学院总部中华文化艺术国际传播专家组专家;北京高等院校人物造型设计教学联盟成员;中国舞台美术学会会员 。
田立为教授,研究方向:戏剧影视美术设计、服装化妆方向。参加艺术团体及任职:中国戏剧家协会会员﹑中国美术家协会会员﹑中国舞台美术学会常务理事、全军舞美研究中心宣传部长﹑解放军艺术学院美术系舞美教学客坐教授﹑全军高职评委﹑第八届中国戏剧节“曹禺戏剧奖”评委,现为重庆大学电影学院教授、美术设计系主任、研究生导师。在部队工作40余年,曾荣立三等功3次,各种嘉奖12次,多年从事部队舞台美术工作,并取得丰硕成...
邵旻,上海戏剧学院舞台美术系副教授。1994-1998年就读于中国纺织大学(现东华大学)服装艺术设计专业,获学士学位;1998-2001年就读于东华大学艺术设计学方向,获硕士学位;2001-2010年工作于上海人民美术出版社,副编审,先后任合作部编辑、国际部编辑、教材室主任。连续五年参加德国法兰克福与英国伦敦国际书展,负责艺术设计类书籍国际版权的引进与策划,后负责全国高校艺术专业教材的策划、编撰与...
李芽,女,上海戏剧学院副教授,现任舞美系史论教研室主任;1999年毕业于天津美术学院环境艺术设计系,获学士学位;2002年毕业于天津美术学院美术理论系,获硕士学位;2007-2008年于北京大学哲学系做访问学者;2012-2013年于台北艺术大学做访问学者;2013年毕业于上海戏剧学院,获博士学位。研究方向:服饰史论。出版的专著:《耳畔流光:中国历代耳饰》中国纺织出版社,2015年;《脂粉春秋:中...
魏静,北京舞蹈学院教授。教授课程:舞台服装设计基础、话剧服装设计、舞台人物造型概论、绘画基础等为多部舞台剧的演出担任人物服装设计,如芭蕾舞剧《陈白露》,话剧《爷们儿》、《甜咸配》、舞剧《井冈•井冈》、音乐剧《如果爱》、舞蹈《墨舞留白》等。油画作品也在国内的比赛中荣获奖项。
徐晓彤,北京舞蹈学院副教授,2003年毕业于北京服装学院服装设计专业,获硕士学位。在服装设计、个人整体形象设计和专业教学领域积累了丰富的实践经验。从服装品牌的产品研发与制作,到为个人进行形象咨询和定制服装设计均有建树。从教十余载,致力于服装设计的基础教学,近年来更在少数民族舞蹈服饰文化研究领域进行深入探索和研究,并出版发表了专著和论文。
曾卫,中央戏剧学院舞台人物造型专业博士在读,北京舞蹈学院艺术设计系副教授,2012年硕士毕业于中央戏剧学院舞台美术系,2015年研修于清华大学美术学院染织服装系李薇工作室,2018年公派访学美国乔治.华盛顿大学戏剧与舞蹈学院舞台服装专业。
陈向群,1968年7月出生,籍贯,安徽蚌埠,现任中央戏剧学院舞美系教师,教授,硕士生导师。设计作品:《卡里古拉》、《大神布朗》、《三姊妹》、《思凡》、《翠花,上酸菜》、《大马戏团》、《群鸦》、《尘埃落定》、《桃花扇》、《世阿弥》、《愤世嫉俗者》、《伊沃娜》、《樱桃园》、《乡村往事》、《无人生还》、《罗慕路斯》、《阳台》、豫剧《焦裕禄》等。
赵伟月,中央戏剧学院舞台美术系服装设计专业教师,教授,博士生导师。毕业于中央戏剧学院舞台美术系布景设计专业。获英国诺丁汉综合大学研究生毕业证书。获中央戏剧学院舞台美术系服装设计硕士学位。
孙志贤,二级舞台美术设计师服装、造型设计。中国戏剧家协会会员、中国舞台美术学会会员。上海市人,1944年出生。自幼爱好美术,1960年考入上海越剧院舞台美术班,得到颜文梁、来楚生、郑慕康、周锡宝等诸多名家的亲授,绘画基础扎实,提前于1963年毕业,任上海越剧院服装、造型设计。曾一度兼任剧院美术工场主任。
潘健华,服装与化妆设计教研室教授。主要教材书目:《服装人体功效学与服装设计》,国内首部有关人体功效学与服装设计结合的教材,首创服装设计理念中对人体工程学的渗透与对应,从设计学的视觉切入来引导学生在创造性学术过程中,强化人本意识与科学理念,学生由此掌握的理论与意识已运用于实践之中,并获得社会价值与经济收益。

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