医学 >>> 中医学与中药学 >>> 中医学 >>> 中医诊断学 >>>
搜索结果: 1-9 共查到学术机构 中医诊断学相关记录9条 . 查询时间(2.806 秒)
《浙江大学学报》(医学版)是由浙江大学出版社出版、中国教育部主管的中文双月刊。1958年创刊。主要刊载医学、药学、公共卫生及生物学相关论文。目前是美国《生物医学检索系统》(IM/Medline)、美国《化学文摘》(CA)、荷兰《医学文摘》(EMBASE)、《世界卫生组织西太平洋地区医学索引》(WPRIM)来源期刊,并被《中文核心期刊要目总览》、中国科学引文数据库(CSCD)、中国科技论文统计源期刊...
中国中医科学院中医基础理论研究所,是专门从事中医基础理论研究的国家级科研院所。研究所成立于1985年4月,前身为1978年成立的中国中医研究院中心实验室。研究所的发展方向是,建设高水平的中医基础理论研究专业化队伍,继承和发展中医学理论体系,为中医药防病治病提供理论基础和科学依据。本所现设有中医基础理论、中医诊断学、中西医结合基础等学科。
中医诊断学科1986年被授予硕士学位授权学科,1987年开始招收硕士研究生,安徽省B类重点学科。是我校较早获准的硕士学位授权点之一。为安徽省重中之重学科(中医学学科)、国家新增博士学位授权建设学科(中医学学科)的主干二级学科之一。学科所在的中医学专业2004年被评为安徽省教改示范专业,2008年成为第一批国家教育部特色专业,中医学教学团队为省级教学团队。中医诊断学课程1999年被评为安徽省重点课程...
中医诊断学硕士点建立于2002年。本学科师资力量雄厚,现有教师11名,其中教授2人,副教授9人,博士4人,硕士7人,在读博士1人。拥有贵州省中医证候特色重点实验室。教师中担任中华中医药学会中医诊断专业委员会常务委员、委员世界中医药学会联合会常务理事、理事;贵州省中西医结合学会中医诊断学分会副主任委员、委员;贵州省中西医结合学会青年委员会委员等职务。
医学院历史底蕴深厚,办学经验丰富,经过20余年的发展建设,已成为我校规模最大的学院。设有康复治疗学、医学影像技术两个本科专业,开设临床医学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、医学美容技术、康复治疗技术、口腔医学技术等7个专科专业。其中,临床医学专业是省级特色专业,《中医诊断学》是国家级精品课程,《正常人体解剖学》、《生理学》、《中医基础理论》、《中医诊断学》是省级精品课程。《基层医疗卫生人才“职...
中医诊断学科1986年被授予硕士学位授权学科,1987年开始招收硕士研究生,安徽省B类重点学科。是我校较早获准的硕士学位授权点之一。为安徽省重中之重学科(中医学学科)、国家新增博士学位授权建设学科(中医学学科)的主干二级学科之一。学科所在的中医学专业2004年被评为安徽省教改示范专业,2008年成为第一批国家教育部特色专业,中医学教学团队为省级教学团队。中医诊断学课程1999年被评为安徽省重点课程...
中医诊断学科1986年被授予硕士学位授权学科,1987年开始招收硕士研究生,安徽省B类重点学科。是我校较早获准的硕士学位授权点之一。为安徽省重中之重学科(中医学学科)、国家新增博士学位授权建设学科(中医学学科)的主干二级学科之一。学科所在的中医学专业2004年被评为安徽省教改示范专业,2008年成为第一批国家教育部特色专业,中医学教学团队为省级教学团队。中医诊断学课程1999年被评为安徽省重点课程...
临床个体诊疗评价体系的研究          2008/4/14
本项目针对当前严重危害我市人民健康的中风、糖尿病和冠心病等重大疾病,充分利用北京地区医学与信息技术密集的优势,突出中医临床辩证论治个体化诊疗特色,经中医理论与现代化计算机技术的交融,全面采集临床诊疗信息,利用海量数据综合集成分析,开展中医药临床诊疗规律、临床疗效评价和老中医经验继承的研究。 项目建立的中医药临床个体化研究平台,将创立全新的临床研究新方法和新模式,从根本上解决制约中医药...
湖北中医学院医学检验与技术系的前身是湖北药检高等专科学校医学检验系,创建于1950年。现有临床检验与血液学教研室、临床生化检验教研室、临床微生物教研室、卫生检验教研室、临床医学教研室等5个教研室及1个医学检验实验中心。2006年临床检验诊断学学科被评为湖北省重点学科。该系多项科研成果获省级科学进步奖,并获得专利两项,每年公开发表各类论文18篇以上。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...