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艺术学院基础课部负责组织全院所有专业的基础课教学与研究。专业基础课教学安排在大学一年级(两学期),按美术学和艺术设计两大类设置通识课程,必修课程为:造型基础、中西方美术史、艺术设计史、艺术概论、人体解剖学、透视学和书法等,其中造型基础课程有:素描、设计素描(表现和创意)、水彩画、设计色彩、速写、三大构成和软件基础等。基础课教学以厚基础、宽口径、强能力、重审美为宗旨;以提升学生的艺术造型能力和掌握艺...
泉州市工业设计协会章程。
培养目标:培养德智体美劳全面发展,具备良好的审美能力和较强沟通表达能力,掌握扎实的视觉传达设计基础知识,具备创意性的平面设计表现能力、品牌形象策划和印刷制作能力,掌握新媒体技术,富有设计情怀和创新创业精神的应用型人才。
大力培育品牌的气质,推动上海品牌从文化认同向精神认同升级;提升品牌战略的定位高度,推动从单纯的市场定位向多元的经济安全定位升级;增强品牌资产的实用性,推动品牌价值从荣誉评价向资本交易升级;创新品牌国际化战略,推动从产品、品牌走出去向国际品牌并购升级等热点问题进行深入的研究。
研究所分别形成面向区域、面向行业、面向技术三个领域的科研板块.面向区域产业发展,形成四大研究内容:产学研用合作服务、“设计立县”理论研究、文创产品开发、长三角工业设计服务。
食物与健康产业设计研究中心,是武汉轻工大学艺术设计学院为适应地方经济建设、社会发展和促进设计创新和产业提升,繁荣学术文化共建的人文社会科学研究基地,它集艺术设计类学科的学术研究、产业创新与实践研究于一体,是我院在“十四五”期间重点打造的人文社会科学研究基地。
县级融媒体中心是地方党委政府“治县理政”的抓手与平台,作为一种战略安排,融媒体中心有其技术、经济、政治与文化时代背景,数字信息技术不断革新下的挑战与机遇,使得县级传统媒体必然转型为融媒体中心,因而其生产者构成、职能部门构成、渠道构成、产品构成、受众构成、社会构成等必然有新的规律和特点,但本质上依然是一种新闻机构,这就要求我们从宏观、中观、微观等各个层面来把握这种战略安排,对融媒体中心深度发展的逻辑...
长江大学机械工程学院2023版教学大纲。
培养目标:培养全面发展,适应现代广告媒体行业需求,紧密贴合就业岗位,围绕视觉设计与文化创意产业以及品牌设计行业开展人才培养。注重现代设计的概念与思维,校企合作工作室教学模式,强调对学生专业创作技能和方法的训练能力。从事品牌设计、包装设计、广告策划、商业摄影、交互设计、文化传媒等方面的广告媒体领域的高素质技术技能人才。 职业资格证书:1+X界面设计职业技能等级证、广告设计师职业技能资格证、商业插画...
交互设计研究所成立于2009年,专注于交互界面、人机互动体验的设计和优化,创造和实验信息时代令人愉悦的生活样式,人机交互设计不仅为了效率和易用性,也提供快乐和有趣。研究工作基于两种主要的数据来源,一种是实验室条件下的行为和电生理数据,采用实验心理学研究范式。另一种源于网络数据采集,采用群集智能方法开展设计信息学研究。
空间文化与规划设计工作室成立于2008年,初衷是投身以文化为体、空间为用、规划设计为技术工具的社会实践。工作室主张转换而非替代式的文化策略,强调在工程技术规划基础上的创意设计及人文表达。
上海交通大学设计学院丽业光电艺术研究中心成立于2021年。光电是最具艺术表现力的媒介之一,在大型展演、庆典活动中具有不可替代的地位,智能交互与传感技术的发展使光电艺术成长为更具独立性的跨媒体艺术形式。本着“科学与艺术”融合的宗旨,本研究机构将发挥交大学科交叉优势,尤其是凝练设计学院相关学科在智能跨媒体艺术领域形成特色,培养兼具科学与艺术综合素养的创新型人才。
上海交通大学设计学院未来空间研究中心,为国内研究建筑学面对未来处于复杂人工世界内的空间设计发展、变化、本质、原理、方法的前沿团队。中心由庄慎教授、张海翺副教授领衔主持。中心将基于全球未来技术进步与服务需求,中国国家社会经济发展、技术产业发展的未来导向,立足上海这个超大城市的发展需要,面对未来城市与建筑空间,集中聚焦空间使用端的技术化产业、设计与实验的一体化的跨学科研究。中心将开创产学研平 12 台...
工业文化研究中心成立于2018年,由上海交通大学、工业和信息化部工业文化发展中心共同成立,致力于工业文化的相关研究、实践和推广,共同推动我国尤其是长三角地区工业文化资源的保护开发利用。已调研工业遗产300多处,参与十余处工业遗产保护项目,利用GIS-BIM技术基本完成上海工业遗产数字化平台搭建。中心的定位是成为国内工业遗产保护与工业文化研究领域的中坚力量,建成上海及长三角地区工业遗产全周期数字化管...
传统文化与当代设计研究所在当今文化复兴这一大背景下,结合对当代大学生艺术素质教育的培养,以艺术课程为平台、以艺术实践为支撑,提出传统文化在当今的本质传承这一较远瞻性的教学模式与学术目标。基于我校的推进知识、能力与素质“三位一体”的艺术教育新模式,本着“文化为本,艺术为用”的原则,将传统文化精神与现代艺术科技相结合,充分体现出学科交叉特点,试图在厚基础、重实践、宽口径的人才培养模式下,使大学生的艺术...

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