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北京舞蹈学院继续教育学院高等学历继续教育校外教学点基本情况。
卓有成效的农村成人教育本刊记者行舟"天下山水之胜在蜀,蜀之胜在嘉州",古人笔下的嘉州,现已更名为市。境内有秀甲天下的峨眉,有如真似幻的睡佛,眠江、青衣江、大渡河在这里交汇,真可谓山青水秀、地灵人杰。初春去四]11采访,感触颇深的是市卓有成效的农村成人教育。与其名山秀水一样,市的农村成人教育也迎贝风格,成绩显著。一、高标准扫盲.提高农村劳动力素质市辖17个县(区、市),397个乡镇,共665万人口,...
This study researched the impact of strategic navigation improvements in an online course selected for the study over one quarter (12 weeks) at a large Midwestern private university. The primary purpo...
辨喜是 19 世纪末印度著名哲学家和教育家。鉴于当时印度学校教育的弊端,辨喜提出了“成人”教育思想,其目标在于平衡个性之发展,包括智慧的头脑和一颗女人般善感与宽容的心。为实现这一目标,他主张以经过改造的新瑜伽学说作为教育内容,采用古鲁库拉的印度传统教育制度,按照瑜伽修行八法进行教学。辨喜的教育思想具有借鉴价值。
移动学习强调时刻性,终身教育强调恒久性,终身教育作为非正式教育的主体,移动学习为其提供有力支持.笔者针对分布在不同机构、格式不一的移动学习资源, 提出了片段式移动资源协作构建、基于本体的异构移动学习资源整合、个性化移动学习资源整合以及基于概念地图的移动学习资源整合等方式.
成人高等教育的学时较少,按照传统模式组织药理学教学无法满足培养人才的需要,因此必须进行教学改革.在成人教育药理学教学中采取基于问题的学习模式,发现该模式具有极大的优势,可充分利用成人学生已经掌握的药理学理论和实践知识,提高他们的学习兴趣,进一步培养其自学能力.对成人高等教育学生毕业后更好的从事临床及相关工作提供良好的基础.
成人高等教育人才培养是其改革的突破口,培养适合社会需要的“知识能力型”人才是成人高等教育改革的目的追求。本文分析我国成人高等教育体制、教育对象和教育资源,论述了成人高等教育“学历+技能”人才培养的背景、具体内容,重点就创新专业(课程)体系、创建“双师型”教师队伍、创设数字化教育平台,提出了实现成人高等教育“学历+技能”人才培养的具体路径。
从分析成人教育人才培养目标及实验教学管理体制出发,阐述了成人教育院校实施多元化实验教学模式的必要性,提出多元化实验教学模式的实施策略为:制定多层次的实验教学内容、开展多样化的实验教学模式、构建全方位的实验教学体系。
从信息不对称的视角研究电大现代远程开放教育中的成人研究性学习,发现电大成人学生在基于学习支持服务系统的研究性学习中存在信息不对称问题。在问卷调查和实证分析的基础上,针对性地提出了改善信息不对称、改建并完善成人研究性学习支持服务系统等对策建议。
成人高等教育在发展中,遇到了教学模式陈旧,普教化现象严重等问题,严重阻碍了成教事业的进一步发展。成人高等教育应始终坚持以学生为中心的办学理念,将学历教育和技能教育相互衔接,从而实现双向型人才的培养,发挥出办学特色,提升办学质量。
作为社区组织,农民专业合作组织成为构建农村和谐社会、引导农民走向共同富裕道路的重要载体。但农民素质偏低直接影响了当前农民合作组织的健康发展。通过积极有效地开展农村社区教育、不断提高农民合作意识和合作能力,是建设农民专业合作组织最有效的途径。
目前大学生价值观存在的问题主要表现在政治观念和社会责任感淡漠、生活方式散漫、职业理念模糊等方面,其产生的根源是多方面的。辅导员与学校相关教育部门的更多支流形成合力,更有效地影响和带动学生形成正确的价值观使其在面对现实生活冲突时,建立起自评、自防、自控的价值坐标。
成人高等教育是高等教育的重要组成部分,如何改革成人高等教育,努力提高成人高等教育的社会效益,已成为成人高等教育工作者应当深入探讨的课题。本文对成人教育的规模、层次和质量进行了研究,对搞好成人教育提出了一些见解。在此抛砖此玉,发点议论。

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